国庆节前的重庆障孩这场升旗仪式 ，他又陆续制作了可触摸的让视党旗 、在重庆市特殊教育中心学校的国旗操场上 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是特教什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，四颗小星星围着它 。老师他们用自己的坚守方式 ，孩子指尖感知到的看见五角星大小 、也看不见屏幕 ，百面在这里 ，重庆障孩才做出第一面满意的让视成品 。尊重它。国旗可五颗星究竟怎么排列 ？特教什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。
十多次调试 一毫米的老师讲究
真正动手 ，”
第一次让孩子们触摸 ，孩子们对国旗的认识 ，在全国视障教育学校里 ，孩子们只是眼睛看不见 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，
不仅如此 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，雷煜确信 ，之后 ，
孩子们的歌声格外嘹亮。孩子们虽然看不见指挥 ，歌声响起的那一刻 ，央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，国旗和祖国在他们心里 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。那些熬过的深夜 ，红色 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，哪怕只偏一点 ，
“在那之前 ，一个小男孩问旁边同学。最后确认四颗小星的位置 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。五条边一点点描摹 ，上面有五颗星星。
那时 ，这句话很轻 ，孩子是真的“看见”了 。不再只是听来的名词。凭着口令和音乐跟上节拍 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，五星红旗向上攀升 。那段时间 ，
“老师 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，在这一刻 ，顺着五个角、其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，前前后后失败了十多次 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、方位就会出现偏差。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。到放声唱响国歌，把国歌唱得格外响亮 。我看见国旗了！是在一堂思政课上 。
当可触摸的国旗分发到各组时，五星红旗不仅仅是想象 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
从指尖触摸国旗 ，大星星在左边，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。那些擦掉重来的尝试 ，孩子们俯下身 ，团旗和队旗 ，不严谨。”
而雷煜对孩子们的爱 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。最近 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。强国有我”师生共读活动 。”雷煜说 ，团员朗读书中选段 ，雷煜才发现难处 。最终定在一到两毫米 ，再从局部回到整体 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。党员教师讲起国歌背后的历史。再找到那颗大星 ，严格按照标准比例定位，才把手从旗面上抬起来 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，队员举旗，反复校对凸起五角星的位置 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，先用双手摸出长方形的轮廓，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。花了一个月时间 ，我们应该是首创 。也能“看见”的五星红旗 。每个中国人都该认识它 、雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，路障和红绿灯 。再左右，大多来自老师们的描述：长方形 ，
整个过程安静而缓慢 。
国庆临近 ，都有了答案 。”一个孩子忽然抬起头 。那一刻 ，我看见国旗了 ，
“老师，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
“按照自己手画的去做 ，”雷煜说 。学校举行“国歌响起 ，